25 de Abril

Como esta data foi um grande marco para nosso país, ao ponto de ser considerado ferido nacional, não podiamos deixar de festejar este grande dia, elaborando, para isso, uma pequena prenda, que já estava a ser pensada a alguns meses, visto já termos semeado em vasos cravos. Para completar o vaso e como a flor do cravo ainda não tinha nascido, só as suas folhas, decoramos um molde de um pássaro à nossa descrição e criatividade, e colocamos amarrado ao seu bico, um origami de um cravo, com a palavra liberdade e um poema sobre este dia, no seu interior:


No dia do 25 de Abril
festeja-se a liberdade
É uma data especial
Por isso, não tem idade.

Com terra, vaso e semente,
Nasceu uma flor
para que toda a gente sinta,
Que há liberdade e amor!




A par da elaboração desta prenda abordamos o conceito de liberdade através de uma história de um pássaro que vivia preso numa gaiola e ouvimos uma história simplificada para crianças do que aconteceu, realmente, no dia 25 de Abril de 1974.

Primavera

Como a Primavera chegou e com ela aparecem as flores, novas plantas e aves regressam de sítios mais quentes acabamos por abordar a migração das aves, o térmito da hibernação de certos animais, e por sua vez, como nascem as plantas através da história: "A Sementinha". A partir daí, as dúvidas, as curiosidades foram surgindo e acabamos por decidir elaborar, um painel representatito,com o contributo de todos, a par de alguns trabalhos individuais, que retratassem os assuntos que iam sendo abordados sobre as plantas e que estão relacionados entre si como: o que é necessário para uma planta nascer, o que é necessário para uma semente germinar e dar origem a uma planta, como são as sementes por fora e por dentro; quais os inimigos que podem influenciar a sua germinação, ou danificar ou fazer desaparecer as sementes, quais as fases do crescimento de uma planta; os constituintes das plantas;quais as funções de cada constituinte, semelhança a alguns orgãos dos seres humanos e profissão que manuseia com plantas





















A par destes trabalhos elaborados com diversos tipos de materiais e diferentes tipos de técnicas como: recorte, colagem, contorno, pintura, desenho, representação gráfica, também realizamos algumas experiências como:

a)A experiência para testar quais são as sementes e quais não são;








B)O que acontecem a certas plantas sem algum dos elementos que lhes são essenciais;









Ao longo do tempo fomos observando as experiências e constatando que nossas expectativas se verificaram. Acompanhamos a germinação da semente registando as observações sobre a forma de desenho, e medindo o seu crecimento com uma régua de 7 em 7 dias, tendo, sempre cuidado de dar tudo que a planta necessitava, visto termos verificado pela outra experiência que o ar, água e luz eram essenciais para elas.





Por sua vez, abordamos o que as plantas nos dão, os cuidados a ter com as plantas e consequentemente a reciclagem como forma de reutilizar o lixo que muitas pessoas deitam para o chão.Para isso, construimos ecopontos que ficarão na sala para conter o lixo aí produzido.












Por fim, as salas dos joaninhas e dos abelhinhas criaram uma mini horta no recreio do jardim que era protegida por um espantalho contruído com materiais trazidos pelas famílias das crianças.

Páscoa

A Páscoa tal como o Natal para além do seu significado religioso são também momentos aproveitados para as famílias estarem juntas e conviverem, por sua vez são momentos onde existem sempre presentes para felicitar quem gostamos. Assim, cada criança preparou a sua prenda da Páscoa que consistiu em pintarem um vaso de barro em castanho com uma esponja, e de seguida, carimbaram algumas cenouras. O vaso conteve ovos de chocolate e um ovo cozido decorado com folhas de salsa. Para isso, tivemos a colaboração das nossas cozinheiras e das pessoas da gerência, que desde já agradecemos, pois quando todos ajudam é, mais fácil.
Por fim, num molde de coelho representaram, com lápis de cor, os elementos da sua cara e colaram algodão muito fofo, a representar o seu pêlo.

Dia dos Padrinhos

Continuando a felicitar a nossa família preparamos uma prenda para os padrinhos que consistia numa espécie de cubo que continha uma fotografia da criança, um auto-retrato da madrinha ou do padrinho feito por cada criança com tintas e cotonetes, uma flor com recortes de cartolina, e uma descrição da criança do seu padrinho ou madrinha. Para terminar o presente continha um ramo de oliveira que é característico nesta festividade.

A família é o nosso aconchego, e por isso, no nosso jardim não podiamos deixar de festejar o dia do pai com grande alegria. Assim, preparamos uma pequena surpresa para os pais decorando o próprio espaço com fotografias das crianças com o seus pais,e um lanche para conviverem com os filhos e outros pais. Por sua vez, como a Primavera estava a chegar e a parceria e colaboração da família é sempre uma mais valia, foi proposto a cada pai para elaborar com o seu filho uma decoração de um molde alusivo à Primavera, à sua escolha, com diversos materiais, com a finalidade de decorar o espaço escolar do seu filho, tornando alegre,e aconchegante.










A par disso, em cada sala era preparado por cada criança uma prenda para os pais, com muito empenho e alegria.
Assim, visto termos abordado a segurança rodoviária e todos os pais conduzirem, construimos com massa fimo um porta-chave com figura humana que representasse o pai de cada criança. Simultaneamente, construimos um postal, que foi decorado com a técnica do sopro, e continha na capa uma canção do pai que aprendemos, e no seu interior o carimbo do coração e a representação gráfica da criança acompanhada da descrição do seu pai, o qual se encontrava representado a par com recortes de cartolina.
Por fim, como qualquer prenda tem um embrulho, e como apoiamos a reciclagem usamos sacos de pão, os quais foram decorados com carimbo de flores e digitinta das mãos das crianças em forma de aperto de mão, que era acompanhado da seguinte mensagem: Um abraço ou aperto de mão vale mais que mil prendas. Por isso, é isso que te quero dar pai.

Boa Páscoa!

No trilho dos sonhos deseja a toda comunidade escolar e seguidores do Blogue uma Santa e Feliz Páscoa!

Que a vida, não só na Páscoa, seja um constante renascer e reconverter para os Bons Valores de vida!

Um beijinho das Joaninhas e Abelhinhas!

Segurança rodoviária

Como sabemos as nossas crianças serão futuros condutores e agora mesmo sendo passageiros e peões tem enorme capacidade para presuadir e mudar certas mentalidades dos pais chamando-lhes atenção de como devem conduzir em segurança. Por isso, começamos por abordar o assunto dos meios de transporte como continuidade à forma como os pais se deslocam para o seu trabalho. Dialogamos e reflectimos sobre a função, as caracteristicas dos transportes e os meios em que se deslocam.
Desta forma, começamos por construir uma história em volta de uma imagem que aprensentava diversos tipos de transporte a circular numa cidade, ou nas suas proximidades. De seguida, decoramos uma passagem que continha céu, terra e mar, usando várias técnicas como colagem, recorte, pintura, e carimbagem de meios de transporte nos meios correctos. O produto final foi o seguinte:






Logo de seguida, abordamos as caracteristicas comuns entre os meios de transporte que se deslocavam no mesmo meio e o que continham para aí se deslocar.
Por sua vez, aprendemos como se chamam as pessoas consoante o meio de transporte que conduzem, e por fim, aprendemos algumas regras de segurança para os condutores e para os peões.
No final,criamos um circuito rodoviário para pôr em prática os conhecimentos adquiridos, tendo as crianças construído os sinais de trânsito. Nesse circuito algumas crianças eram condutores e outras peões, e tinham de obedecer às regras se não eram multadas pelo senhor polícia.

Animais Domésticos

Como a maioria das casas não tem só pessoas a viver nelas, mas também alguns animais, decidimos aumentar o nosso conhecimento sobre este grupo de animais que nos é tão próximo.
Assim começamos por ouvir uma história em suporte power point criada pela educadora, onde existia uma familia que tinha na sua casa muitos animais e tinha de tratar deles, dando-lhes de comer, lavando as suas habitações, e recolhendo os materiais ou alimentos que eles lhes davam.
A partir da história fomos abordando, progressivamente, os nomes das habitações de alguns animais domésticos,a sua alimentação, o que dão às pessoas, como se deslocam e que sons que produzem. Para que estes conhecimentos fossem compreendidos e assimilados, para além de realizarmos diálogos,pinturas, jogos de imitação, jogos de estímulo-resposta, de correspondência e de memória, elaboramos um trabalho síntese onde cada criança tinha a imagem de um animal doméstico que lhe saiu num sorteio e tinha de construir com figuras geométricas a sua imagem,e de seguida identificar o seu nome, a sua habitação, a sua alimentação, e o som que produzia, não esquecendo, de identificar o seu trabalho com o seu primeiro nome, o qual era copiado, ou delineado, consoante a idade da criança.

As localidades, concelho e países

Dando continuidade à localização da casa de cada criança, abordamos o nome da rua, da localidade, e do concelho, ou seja, a cidade que dirigia as aldeias ao seu redor, incluindo a aldeia de cada criança. Simultaneamente, percebemos que é importante sabermos o nome da nossa localidade, para caso alguém nos queira visitar saber onde é a nossa casa, ou nos queira mandar uma carta pelo correio.
Desta forma, para compreendermos com facilidade a localização das localidades de todas as crianças e os respectipos concelhos, visualizamos numa primeira fase no Google Earth e, de seguida observamos um mapa de Portugal que numa primeira fase tinha em destaque os nossos concelhos, e depois as localidades de cada um com as casas que pintamos e as ruas, que decoramos com pedaços de cartolina preta.





Como já conheciamos o nome da nossa localidade e concelho decidimos aproveitar para envia, para os nossos colegas joaninhas,umas cartas , as quais, continham um registo gráfico das principais etapas da história João e a floresta de betão.Desta forma, aprendemos como é constituida uma morada, como podemos fazer envelopes em origami e como deve ser preenchido uma carta para ir ter, correctamente, ao destinatário que pretendêmos.
De seguida, conhecemos um pouco sobre o país onde vivemos, como o hino de portugal e as caracteristicas da sua bandeira a nivel da cor e das formas que contêm.
Para posteriormente, contornarmos as suas formas, e pintarmos com tintas e lápis de cor.