Móbiles de Guarda-chuvas

Como tinhamos aprendido o ciclo da água e realizado uma experiência para perceber como se forma a chuva, decidimos decorar quarda-chuvas usando as cores primárias e a junção destas para formar as cores secundárias. Assim, enquanto, as crianças de 4 anos decoraram os guarda-chuvas com papel celofane das cores primárias e depois sobreposeram para a formação das cores secundárias, as crianças de 3 anos pintaram com tintas fazendo a mistura das cores primárias para surgirem as outras. As crianças adoraram ver o surgimento das novas cores e o efeito final dos guarda-chuvas no corredor do jardim.

Viagem da gotinha de água

Como estamos na estação do Inverno e uma das caracteristicas desta estações é a ocorrência de chuvas, ouvimos uma história sobre o que acontece a uma gotinha de água quando cai das nuvens. A partir dessa história criamos uma maquete, a qual foi sugerida pela educadora Sara, à qual agradecemos imenso. Essa maquete tinha como objectivo ilustrar a história e aumentar a sua compreensão. Como sempre trabalhamos unidos e nesta situação não fugimos à regra, dividindo tarefas para essa construção, de forma que todos contribuissem para esse produto final.
Assim uns decoraram as nuvens, outros as montanhas, outros recriaram um rio e o mar e outros uma planicie com casas e pessoas com guarda-chuvas.




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Com a finalização da construção as crianças fizeram o reconto com base nela movimentando para isso os seus diversos elementos que eram movéis.
Como o interesse por a viagem de uma gota de água nos entusiasmou, realizamos uma experiência para compreender porque é que chove.
Para isso, foram precisos os seguintes materiais:

- Taça transparente
- Copo
- Prato de Alumínio
- Gelo
- água Quente


Para a realização da experiência colocamos numa taça transparente, água quente e de seguida um copo de vidro vazio com a boca para cima. O corpo servia como medidor de chuva. Cobriu-se a taça com um prato de alumínio e colocou-se pedaços de gelo em cima deste.
O prato com gelo representava a atmosfera fria, e a água quente a água dos mares aquecida pelo Sol.



Com esta experiência observamos e aprendemos muitas coisas:- Algo chama-se transparente quando se vê através dele.
- Gelo
Tacto
É frio
É duro
Molha tudo porque está a derreter por causa do calor, voltando a ser água novamente.

Visão
Tem várias figuras geométricas: circulo, quadrado, rectângulo dependendo do ponto de vista
O gelo é água que congelou quando foi para o congelador do frigorifico, pois este é muito frio.
Da água quente sai um "fuminho" (vapor de água), que são as gotinhas de água a subir. Estas quando batem contra uma taça fria voltam a ser água.
Esse fuminho é quente e molha a mão.

Número de Sílabas dos Nossos Nomes

Como descobrimos que as palavras se dividem em vários bocadinhos chamados sílabas, e estamo-nos a conhecer cada vez mais, sendo o nosso nome uma parte da nossa identidade, decidimos saber quantos bocadinhos tinha o nome de cada menino,vendo qual o número de bocadinhos que existe em maior número na nossa sala.
Assim as crianças em conjunto com a educadora bateram as palmas por cada sílaba de cada nome registando o número de sílabas. Cada sílaba tinha uma cor, a qual se mantinha em todos os nomes para uma mais fácil percepção da quantidade das mesmas.
À medida que iam dividindo e contando as sílabas, a educadora ia escrevendo o nome no número das sílabas correspondente, com a indicação das crianças.
No final, fez-se a contagem dos nomes consoante o número de sílabas, e verificou-se qual o número de sílabas por cada nome que era mais frequente, registando esse algarismo.

Dia de Reis

O dia de Reis foi festejado em grande, cantando os reis pela aldeia de porta em porta.





Mas, para isso tivemos de nos preparar adequadamente, construindo coroas colando circulos prateados, estrelas,e meninos feitos em massa de moldar, obedecendo a um padrão estabelecido pela educadora.


Aprendemos, uma canção que era acompanhada com instrumentos:
Aqui vimos nós
Todos reunidos
A cantar os reis
Aos nossos amigos
Não é por interesse,
Vós bem o sabeis
É para festejar
O dia de reis (BIS)

Tendo as coroas prontas decoramos umas sacas oferecidas por uma das pastelarias da terra para levar um pequeno pão de ló, feito por nós, para casa.


Para além disso, aprendemos através de uma história algumas coisas relativas a esta data festiva, tais como:
O que aconteceu no dia dos Reis?
- Foi o dia em que os reis foram ver Jesus que tinha nascido, e lhe deram presentes.
Onde estava o menino Jesus?
- Num estábulo, deitado numa manjedoura com palha.
Que prendas deram os reis magos a Jesus?
- Ouro
-Incenso
- Mirra
Quantos eram os reis magos?
- 3
Qual era o nome dos reis magos?
- Baltasar
- Gaspar
- Belchior
Quem disse, aos reis magos o caminho para o menino Jesus?
- Uma estrela

Para consumar o que aprendemos, realizamos uma peça de teatro, utilizando alguns objectos da sala para caracterizar as personagens.



E assim festejamos este grande dia...:)